期刊动态 | Translation Interpreting, Vol. 17 No. 1 (2025)翻译技术教育与研究2025年03月18日 08:04陕西Translation InterpretingVol. 17 No. 1 (2025)ArticlesPatients with n

工智能技术的发展，对外国语言文学学科和专业产生了极大的冲击，使其陷入了招生和就业的双重困境，甚至到了危机四伏的地步。这种困境既是学科和专业发展到一定历史阶段的内在规律使然，也是中国经济社会乃至世界经济形势的外部因素所致。如何摆脱学科和专业发展的现实困境是摆在学界的一个重大命题。在技术革命日新月异的背景下，外国语言文学学科和专业若想找到适合自身发展的出路，就必须以更广阔的格局，主动适应经济社会发展的需要，充分发挥各个高校的学科特色与优势，着力培养分类卓越的数字外语类专业人才。作为人才培养的关键，教师必须不断优化自身的知识结构，持续提升科技人文能力和素养。

联合国教科文组织在2024数字学习周期间发布了《教师人工智能能力框架》《学生人工智能能力框架》。截至2022年，仅有七个国家制定了教师人工智能框架或计划。教科文组织发布的《学生人工智能能力框架》旨在帮助教育工作者进行人工智能与教学课程整合，从四个能力层面概述了十二种能力。

核心观点抢先看：“有能力‘合理’使用AI的人，都具有某种超越AI的能力。”但是，如果用AI的答案来替代个人的逻辑推理，就削弱了论证能力的训练。

会议现场会议开幕式于9月21日上午在中西创新学院总部举行。随后，第四届国家翻译能力学术研讨会暨首届粤港澳大湾区语言服务能力建设国际交流会学术研讨环节正式开始，包含主旨发言和分论坛发言两部分。因此，大湾区的翻译能力建设需与国家整体翻译能力建设同频共振，共同为实现我国国际传播战略和宏远发展目标贡献力量。

作为译员，你又知道特定行业的翻译规范吗？英国翻译协会将陆续发布一系列特定行业翻译指南。因此，许多专业译者专注于特定领域的翻译工作。这些指南为特定行业提供了针对性的建议，帮助客户了解翻译流程并作出明智决策，确保译文的有效、得体、又能发挥最大影响。

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